一、指导思想
以《教育部关于实施卓越教师培养计划的意见》（教师[2014]5号)、《教育部关于实施卓越教师培养计划2.0的意见》（教师〔2018〕13号）等相关文件为指南。根据“少而精”原则，考核选拔部分学生，按照精英化、小班化和个性化模式培养，增强学生就业竞争力，探索卓越教师培养新路径。
二、培养目标
旨在培养“师德高尚、理念先进、业务精良、锐意创新”的高素质专业化幼儿园及中小学艺术教育卓越教师，为造就未来基础教育专家奠基。
三、培养规格
1.牢固的职业理想。职业道德高尚，教育理念先进，追求卓越教育，教育视野开阔，积极开拓创新，敬业爱岗，爱生乐教，严谨治学，依法行教，人格健全，团结协作，不断进取。
2.厚实的学科功底。在校期间，本专业学科基础课程、专业发展必修课程成绩优良，单科学分绩点不低于2.5，平均学分绩点不低于3.0。
3.扎实的专业技能。普通话、英语、计算机水平三项中至少有1项比本专业人才培养方案规定的毕业应达到的等级至少高出一个等级；其他必修的教师职业技能必须达到学校测评的良好及以上等级；具有较强的语言表达能力，良好的沟通协调能力和管理能力；至少具有1项特长。
4.良好的科研素养。具有敏锐的观察能力和发现问题的能力；熟练掌握教育科研的各个环节；积极参与教师科研，并在导师的指导下至少成功申报并完成1项校级及以上教育科研项目（含创新创业项目）。
5.较强的创新意识。具有开拓进取、积极探索、勇于创新的精神。不断去研究新情况，探索新方法、新路子，解决新问题，总结新经验，从而在新的实践基础上寻求新突破，不断超越自我。
6.深厚的人文底蕴。不断拓宽知识视野，完善知识结构，储备宽广的跨学科、跨专业相关领域知识。
四、培养时间
“实验班”培养时间为第3-8学期，共3年。
具体时间安排：
1.第3学期开学后进行学员选拔（具体选拔方案见附件1）。
2.第3-6学期，每周星期一、星期三晚上，星期天下午为“实验班”集中学习训练时间。星期一、星期三晚上为“集中授课”时间，星期天下午为有针对性的“自主训练”。
3.第3-6学期，根据不同学段的需要，分别安排到合川城区名优中小学（幼儿园）进行认知见习、教育见习；第7学期，优先安排到重庆市名优中小学（幼儿园）进行毕业实习，第8学期，组织学员进行教育实习、研习反思总结及学习成果提炼。
五、培养措施
1.精英化培养。“实验班”整合校内外优质资源，实行“目标导航”，精讲多练、高标准、严要求、强互动，进行精英化、个性化、小班化教学，注重实践训练。
2.多样化教学。建立和形成能充分发挥学生主体性的多样化教学方式，大量采用模拟课堂、案例教学、微格教学、技能展示、学生辅教、小先生制、现场教学、技能大赛等方式，主要通过学生实践操作来进行，真正体现“做中学”。
3.技能等级测试。“实验班”学生所学教师职业技能实行等级考核制。除普通话等国家有统一的等级考核外的教师职业技能，如粉笔、钢笔、上课、说课、评课、课件制作、班主任工作、教育科研等，统一制定优、良、中、差四个等级标准进行测试。
4.以赛促训。定期举行各种教育教学技能大赛和学习成果展示活动，及时反馈训练效果，改进训练方式，在学生中营造一种你追我赶的良好教师职业技能训练氛围。
5.实施学生辅教制度。在优秀的中小学（幼儿园）中遴选出充足的见习实习基地，学生利用课余时间到基地开展辅教活动，在基地导师的指导下，开展协助导师收集资料、备课、上课、批改作业、辅导学生、参与教研活动和组织策划各种班级活动等教学实践，深化专业知识，锻炼创新实践能力，提高人际交往能力、组织协调能力、表达沟通能力、团队合作能力、班级管理能力。
6.多元化考核。在考核评价方面从考核“学习成绩”向评价“学习成效”转变，引导学生从注重“考试结果”向注重“学习过程”转变，增强学生学习主动性，提高学生学习能力、研究能力和教学实践能力。采取笔试、口试、技能展示、教学实践、等级测试等多样化评价方式，着重考核学生教育教学理念、教师职业技能水平、综合教学能力等。
7.建立淘汰机制。“实验班”采取多轮淘汰制度，实行动态管理，确保培养质量，分别在第3、4学期未进行淘汰优化（具体办法见附件2）。
8.健全培养档案。建立“卓越教师教育实验班”学生成长档案和学生阶段性达标评估标准，全面记录学生各项素质能力进步变化情况，并以此作为结业评估的基础材料和重要依据。
六、课程设置
根据“实验班”培养目标，设置“理论拓展、卓越技能、卓越讲堂、实践教学”四个模块课程。（课程安排表见附件3）
附件1：教育米兰体育app在线登录卓越教师教育实验班学员选拔办法
附件2：教育米兰体育app在线登录卓越教师教育实验班学员淘汰办法
附件3：教育米兰体育app在线登录卓越教师教育实验班课程安排表
附件4：教育米兰体育app在线登录卓越教师教育实验班报名表
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2025年9月26日
