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一、山西有3所亚博取款快速安全开设舞蹈编导：

太原幼儿师范高等专科学校、晋城职业技术学院、山西艺术职业学院

二、山西开设舞蹈编导专业的大学名单一览表（2025年最新）

以下是具体大学名单一览表，排名不分先后，希望对大家有所帮助。如有变动，还以学校最新公布的名单为准。

三、舞蹈编导专业简介：

基本修业年限三年

职业面向

面向舞蹈编导、文化活动服务与指导、舞蹈培训等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和舞蹈表演基础理论、舞蹈编创、文艺活动策划等知识，具备较好的舞蹈编导技能、基本的舞蹈表演与指导培训等能力，具有精益求精、守正创新的精神和信息素养，能够从事舞蹈编导、文艺活动策划与组织、艺术辅导与社会培训、群众文化服务等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有一定的舞蹈作品构思、脚本撰写、方案编创制订能力；

2.具有运用舞蹈编导的基本技术和方法进行舞蹈节目、小品等作品的编导、排练及舞台合成能力；

3.具有运用不同风格、类型的舞蹈语汇表达各民族民间舞蹈的体态动律特征的能力，以及身体掌控、舞蹈感知和舞台表现能力；

4.具有依据舞蹈节目编排需要运用数字化、信息化手段辅助节目编排的能力；

5.具有运用基本的舞蹈教学方法进行舞蹈动作的讲解、示范和指导能力；

6.具有一定的文艺活动策划与组织能力；

7.具有中外舞蹈作品流派、风格、特征的把握能力和一定的艺术审美能力；

8.具有良好的语言文字表达能力、沟通合作能力；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：舞蹈基本功、中外舞蹈作品赏析、音乐分析与运用、音乐与视频剪辑、舞台美术基础、艺术概论。

专业核心课程：编舞技法、舞蹈素材、即兴舞蹈、少儿舞蹈编创、群文舞蹈编创、经典作品复排、舞蹈教学法、文化活动策划与组织。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行舞蹈剧(节)目创排、专场晚会组织策划、舞蹈培训等实训。在各类专业艺术团体、文旅演艺公司、基层文化馆(站)、社会文化培训机构等单位或场所进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：演出经纪人员资格

职业技能等级证书：人物化妆造型

接续专业举例

接续高职本科专业举例：舞蹈表演与编导

接续普通本科专业举例：舞蹈编导、舞蹈表演、舞蹈学、舞蹈教育

四、开设舞蹈编导的亚博取款快速安全推荐：

1.泰州职业技术学院

泰州职业技术学院于1998年3月经原国家教委批准建立，是全国第一批14所全日制高等职业技术亚博取款快速安全之一，是江苏省第一所冠以“职业技术学院”名称的亚博取款快速安全，也是地级泰州市第一所普通高校。学校隶属于泰州市人民政府。学校办学历史可追溯到1958年成立的泰州医学专科学校（后更名为泰州卫生学校）；1985年6月，三所行业局办职工大学合并成立泰州市职工大学；1998年3月，成立泰州职业技术学院；2000年8月，泰州卫...

2.黑龙江艺术职业学院

黑龙江艺术职业学院的前身是黑龙江省戏曲学校，1959年建校，1972年更名为黑龙江省艺术学校，2002年9月经省政府批准，与黑龙江省文化干部学：喜⒆榻ê诹帐踔耙笛г，目前是黑龙江省唯一的一所国办全日制综合性艺术职业学院。校区占地面积近10万平方米，建筑面积10.2万平方米。学院文化艺术底蕴深厚，建校六十多年来培养了一大批全省乃至全国知名的表演艺术家、剧作家，如作家张抗抗；剧作家张明媛、鲍十...

3.江西艺术职业学院

江西艺术职业学院是江西省唯一一所公办综合性艺术类高校，隶属于江西省文化和旅游厅。学院创建于1951年，设音乐系、舞蹈系、戏剧系、美术系、戏曲系、综合艺术系、中专部、基础部、思政课教学部、继续教育与培训中心等10个教学机构；开设近20个专业，2018年舞蹈表演专业获批省级特色专业，并与南昌师范学院、井冈山大学合作开设舞蹈学、舞蹈表演联合培养专升本专业；2022年舞蹈表演专业、戏剧影视表演专业获批省内...

4.晋城职业技术学院

晋城职业技术学院（以下简称“学院”）于2001年5月17日经省政府批准、教育部备案正式成立，是由原晋城市教育学院、晋城师范、晋城市中等专业学校、晋城市文化艺术学校四：喜⒆榻ㄆ鹄吹囊凰罩谱酆侠喔咧把遣┤】羁焖侔踩，也是晋城市唯一一所公办全日制高职亚博取款快速安全。学院始终秉承“诚明乐业”的校训，践行“为人正、为学实、为技勤、为艺精、为美和”的“五为”办学理念，为当地及周边地区培养了大批高素质技术技能人才。2017年获...

五、热门专业推荐：

1.社会工作专业

社会工作专业详解

基本修业年限三年

职业面向

面向社会工作者、社会组织专业人员、社区工作者等职业，社会工作服务、社会工作行政助理等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和社会调查与需求评估、个案工作、小组工作、社区工作、社会工作行政等知识，具备建立专业关系、评估服务需求、组织实施服务、执行服务项目等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事服务策划与实施、服务项目执行、社会工作志愿服务管理、服务资源识别与链接、政策执行与宣传等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有践行专业价值观和遵循伦理原则开展服务的能力；

2.具有与服务对象建立并维持良好专业关系的能力；

3.具有社会政策解读和运用的能力；

4.具有分析和评估服务对象需求和面临问题的能力；

5.具有策划、组织、实施和评估服务的能力，具有一定的资源链接和整合能力；

6.具有写作各类社会工作应用文书的能力；

7.具有社会工作行政辅助和服务管理，以及参与服务项目设计、执行和评估的能力；

8.具有运用信息技术辅助开展专业服务，进行服务项目管理及服务宣传的能力；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：社会工作认知、社会学与生活、心理学与生活、管理基础及应用、社会问题与社会保障、社交礼仪与沟通技巧、社会组织认知。

专业核心课程：个案工作、小组工作、社区工作、社会工作行政、社会调查方法、人类行为与社会环境、社会工作专业写作、社会工作法规与政策。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行个案工作、小组工作、社区工作、社会工作服务项目执行等实训。在社会工作服务组织、街道(乡镇)、社区(村)、社会服务类企事业单位等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：社会工作者职业资格

职业技能等级证书：社区治理、失智老年人照护、社会心理服务、生涯规划指导、家务管理

接续专业举例

接续高职本科专业举例：社会工作、智慧社区管理、民政管理

接续普通本科专业举例：社会学、社会工作

2.林业信息技术应用专业

林业信息技术应用专业考研方向

3.定制旅行管理与服务专业

定制旅行管理与服务专业考研方向

4.经济林培育与利用专业

经济林培育与利用专业考研方向

5.金属智能加工技术专业

金属智能加工技术专业详解

基本修业年限 三年

职业面向

面向金属材料生产与加工产业的钢铁及有色金属的轧制、拉拔、挤压、锻造、冲压、生产、技术、管理与服务等岗位（群）。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和金属塑性变形、钢材及有色金属压延加工、数字化智能化生产及相关法律法规等知识，具备生产操作、智能控制、设备点检维护、产品质量检验等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事钢板、钢筋等型材生产，有色金属棒线材拉拔挤压，金属材料锻造冲压等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有生产设备的操作与维护能力，具有应用专业知识分析和解决生产过程中常见问题的能力；

2. 具有运用设备完成锻造、冲压成型、拉拔挤压和模具设计的能力；

3. 具有运用数字化、智能化技术控制设备进行有色金属及钢铁材料轧制、拉拔、挤压生产的能力；

4. 具有应用检测仪器和设备完成产品物理性能、杂质成分检验并出具检验报告的能力；

5. 具有适应产业数字化、智能化发展需求的基本能力；

6. 具有质量意识、环保意识、安全生产意识、法律意识和创新思维；

7. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：机械制图与 CAD、机械基础、金属材料热处理及加工应用、电工电子技术、冶金智能生产技术概论、可编程控制技术、自动控制原理、工业企业生产现场管理。

专业核心课程：材料成型技术、有色金属加工与智能控制、轧钢工艺与智能控制、锻造加工与智能控制、冲压工艺与模具设计、金属材料质量检验、金属腐蚀与防护、企业安全生产与环境保护。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行钢材热轧冷轧、有色金属拉拔挤压、模具设计加工、金属材料冲压锻造、冶金智能生产技术仿真操作、智能生产集控认知等实训。在钢铁生产企业轧制车间、金属铸锻冲压车间、有色金属加工企业、产品质量检验部门、智能轧制仿真操作、工业企业智能控制虚拟现实实训基地等单位或场所进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：冶金机电设备点检

接续专业举例

接续高职本科专业举例：金属智能成型技术、钢铁智能冶金技术

接续普通本科专业举例：材料科学与工程、金属材料工程、智能材料与结构