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一、吉林有1所院校开设社区管理与服务：

长春师范高等专科学校

二、吉林开设社区管理与服务专业的大学名单一览表（2025年最新）

以下是具体大学名单一览表，排名不分先后，希望对大家有所帮助。如有变动，还以学校最新公布的名单为准。

三、社区管理与服务专业简介：

社区管理与服务主要研究现代社会管理、经济、法律、社会学及行政学等方面的基本知识，掌握社区建设与管理的基本知识、基本技能以及有关方针、政策和法规，具有较高的应用写作能力、口头表达能力、外语及计算机操作能力、社会活动和人际沟通能力，以及较强的社区调查及资源策动能力。例如：对社区的信息进行发布。 关键词：社区 管理 服务 建设

四、开设社区管理与服务的院校推荐：

1.抚顺师范高等专科学校

抚顺职业技术学院、抚顺师范高等专科学校是国家教育部批准备案的全日制公办普通高等院校；辽宁省高等职业教育改革发展示范校；教育部、财政部确定的中央财政支持的职业教育实训基地；中国石油和化工工业协会确定的石油和化工行业职业教育与培训全国示范性实训基地。学院（校）位于沈抚新区旺力街，地处东北振兴“一带五基地”发展核心区域，距辽宁省会沈阳一步之遥，现代化有轨电车、地铁、公交线路四通八达，是融外观设计现代化，...

2.天津渤海职业技术学院

天津渤海职业技术学院是经天津市政府批准设立，国家教育部备案的一所全日制公办高等职业院校。学院占地面积671亩，校舍建筑总面积31万平方米。坐落于美丽的渤海之滨，中国近代化学工业发源地、中国现代职业教育创新改革示范区——天津。学院化工职业教育办学历史可追溯到1958年，2001年成立高职学院。建校60多年来，学院职业教育事业深受范旭东、侯德榜、李烛尘等近代实业家、科学家爱国精神的影响，传承着自强不息...

3.无锡科技职业学院

无锡科技职业学院是一所“省管、市属、区办”的公办高职院校，是江苏省中国特色高水平高职学校建设单位。学校始终坚持“立足高新区、融入高新区、服务高新区”的办学宗旨，探索实践“区校一体、三环耦合、四院融通”的协同育人新模式，走出了一条“校应区强、区因校兴”的融合发展之路。学校位于中国最具经济活力的长三角几何中心、吴文化发源地、素有“太湖明珠”之称的历史文化名城——江苏省无锡市，坐落在拥有5000余家科技...

4.重庆幼儿师范高等专科学校

重庆幼儿师范高等专科学校是重庆市人民政府批准设置、教育部备案的公办全日制普通高等专科学校。现有三个校区，分别位于万州区的塘坊校区、小湾校区和位于云阳县的梨园校区。27个专业面向全国16个省市招生，现有全日制在校生近14000人，教职工800余人。办学历史悠久。学校始于1914年创办的四川省立第四师范学校。1918年，时任孙中山大元帅府秘书长章太炎视察川鄂政务，专程来校考察时书写了“树之表旗”匾额，...

5.林州建筑职业技术学院

林州建筑职业技术学院是经河南省人民政府批准并报教育部备案的全日制普通高等职业学院，坐落于中国建筑之乡——河南省林州市，这里为红旗渠精神、谷文昌精神和扁担精神的发祥地，是国际生态休闲示范城市、国家全域旅游示范市，地处晋、冀、豫三省交界处，历史悠久、环境优美、交通方便。学校位于林州市长春大道东段769号，总占地面积1382亩，总建筑面积66万平方米，总投资32亿元。现代化的园林式校园依山而建、水秀山明...

五、热门专业推荐：

1.广告艺术设计专业

广告艺术设计专业干什么

传媒类企业：广告设计制作、图形图像处理、广告策划与设计、数码图像处理、包装装潢设计、企业宣传策划。

2.市政工程技术专业

市政工程技术专业开设课程

城市道路工程、城市桥涵工程、市政管道工程、工程测量、市政管道工程施工、市政工程计量与计价、市政工程施工组织与管理等。

3.林业信息技术应用专业

林业信息技术应用专业考研方向

4.国际标准舞专业

国际标准舞专业干什么

文娱类机构：舞蹈教学、舞蹈指导、舞蹈表演、文化创意与策划、演出经纪、社会培训。

5.言语听觉康复技术专业

言语听觉康复技术专业详解

基本修业年限三年

职业面向

面向康复技师、助听器验配师等职业，言语康复、听力康复等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和言语听觉功能评定及治疗等知识，具备对言语功能、听力功能障碍进行评定和康复治疗等能力，具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神及信息素养，能够从事言语功能障碍、听力功能障碍康复治疗工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有言语听觉康复治疗相关的法律、法规、规范、流程、人文礼仪等基本知识；

2.具有规范采集、记录并分析患者相关资料，并能对常用机械设备和理疗设备进行操作与维护的能力；

3.具有开展嗓音训练、构音训练等言语功能康复评估与康复治疗的能力；

4.具有开展失语症、儿童语言发育迟缓等语言功能康复评估与康复治疗的能力；

5.具有开展吞咽障碍康复评估与康复治疗的能力；

6.具有开展助听器验配，人工耳蜗调试以及听觉功能训练的能力；

7.具有安全防护、质量管理、突发事件灵活应变与应急处理的能力；

8.具有相关数字技术和信息技术应用的能力；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：人体结构与功能、言语听觉康复导论、言语科学基础、听力学基础、临床疾病概要、人体发育学、特殊教育学。

专业核心课程：听力检测与诊断技术、助听器验配技术、听觉障碍康复技术、嗓音障碍康复技术、构音障碍康复技术、儿童语言障碍康复技术、失语症康复技术、吞咽障碍康复技术。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行听力检测与诊断技术、助听器验配技术、嗓音障碍康复技术、构音障碍康复技术、儿童语言障碍康复技术等实训。在教育康复机构、医院康复科、康复医院、基层医疗卫生机构、助听器验配机构等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：卫生专业技术资格

职业技能等级证书：失智老年人照护、老年康体指导、医养个案管理

接续专业举例

接续高职本科专业举例：言语听觉治疗技术、儿童康复治疗

接续普通本科专业举例：听力与言语康复学