js09999金沙: 2025年全国各省高考多少分能上常州工业职业技术学院?最低297分
一、2025年全国各省高考考多少分能上常州工业职业技术学院?(参考2024年)
浙江:
年份 | 录取批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2024 | 平行录取二段 | 普通类 | 436 | 226214 | 269 | -- | -- |
2024年浙江高考最低436分,最低位次226214,能上常州工业职业技术学院
江苏:
年份 | 录取批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2024 | 专科批 | 普通类 | 427 | -- | 220 | (04) | 首选物理,再选不限 |
2024 | 专科批 | 普通类 | 394 | -- | 220 | (01) | 首选历史,再选不限 |
2024年江苏高考最低394分,最低位次--,能上常州工业职业技术学院
河北:
年份 | 录取批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2024 | 专科批 | 普通类 | 420 | 249627 | 200 | -- | -- |
2024 | 专科批 | 普通类 | 358 | 135095 | 200 | -- | -- |
2024年河北高考最低358分,最低位次135095,能上常州工业职业技术学院
安徽:
年份 | 录取批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2024 | 专科批 | 普通类 | 417 | 230656 | 200 | 1132(W001) | 首选物理,再选不限 |
2024 | 专科批 | 普通类 | 341 | 102630 | 200 | 1132(L001) | 首选历史,再选不限 |
2024年安徽高考最低341分,最低位次102630,能上常州工业职业技术学院
江西:
年份 | 录取批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2024 | 专科批 | 普通类 | 410 | 185535 | 240 | (501) | 首选物理,再选不限 |
2024 | 专科批 | 普通类 | 385 | 99553 | 270 | (101) | 首选历史,再选不限 |
2024年江西高考最低385分,最低位次99553,能上常州工业职业技术学院
四川:
年份 | 录取批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2024 | 专科批 | 普通类 | 406 | 248676 | 150 | -- | -- |
2024 | 专科批 | 普通类 | 391 | 128342 | 150 | -- | -- |
2024年四川高考最低391分,最低位次128342,能上常州工业职业技术学院
湖北:
年份 | 录取批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2024 | 专科批 | 普通类 | 406 | 162222 | -- | (02) | 首选物理,再选不限 |
2024 | 专科批 | 普通类 | 330 | 90817 | -- | (01) | 首选历史,再选不限 |
2024年湖北高考最低330分,最低位次90817,能上常州工业职业技术学院
广东:
年份 | 录取批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2024 | 专科批 | 普通类 | 393 | 328482 | 200 | (502) | 首选物理,再选不限 |
2024 | 专科批 | 普通类 | 374 | 150497 | 200 | (501) | 首选历史,再选不限 |
2024年广东高考最低374分,最低位次150497,能上常州工业职业技术学院
陕西:
年份 | 录取批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2024 | 专科批 | 普通类 | 386 | 52033 | 150 | -- | -- |
2024 | 专科批 | 普通类 | 364 | 135865 | 150 | -- | -- |
2024年陕西高考最低364分,最低位次52033,能上常州工业职业技术学院
云南:
年份 | 录取批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2024 | 专科批 | 普通类 | 381 | 99815 | 200 | -- | -- |
2024 | 专科批 | 普通类 | 364 | 138061 | 200 | -- | -- |
2024年云南高考最低364分,最低位次99815,能上常州工业职业技术学院
贵州:
年份 | 录取批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2024 | 专科批 | 普通类 | 368 | 74847 | 180 | -- | -- |
2024 | 专科批 | 普通类 | 338 | 183340 | 180 | -- | -- |
2024年贵州高考最低338分,最低位次74847,能上常州工业职业技术学院
甘肃:
年份 | 录取批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2024 | 专科批F段 | 普通类 | 354 | 96005 | 160 | (002) | 首选物理,再选不限 |
2024 | 专科批F段 | 普通类 | 303 | 52530 | 160 | (001) | 首选历史,再选不限 |
2024年甘肃高考最低303分,最低位次52530,能上常州工业职业技术学院
广西:
年份 | 录取批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2024 | 专科批 | 普通类 | 353 | 177195 | -- | (102) | 首选物理,再选不限 |
2024 | 专科批 | 普通类 | 335 | 88801 | -- | (101) | 首选历史,再选不限 |
2024年广西高考最低335分,最低位次88801,能上常州工业职业技术学院
山西:
年份 | 录取批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2024 | 专科批 | 普通类 | 318 | -- | 200 | -- | -- |
2024 | 专科批 | 普通类 | 297 | -- | 180 | -- | -- |
2024年山西高考最低297分,最低位次--,能上常州工业职业技术学院
宁夏:
年份 | 录取批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2024 | 专科批 | 普通类 | 308 | 38190 | 200 | -- | -- |
2024年宁夏高考最低308分,最低位次38190,能上常州工业职业技术学院
二、常州工业职业技术学院部分热门专业推荐
1.机械制造及自动化专业
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2.人工智能技术应用专业
专业代码:510209??人工智能技术应用专业是结合国家“智能+”发展战略,引领新一轮科技革命、产业变革、社会变革,以计算机科学为基础的软、硬件相结合的多学科交叉融合专业。专业现有专任教师13人,其中博士2人,教授1人,双师型教师占比100%,建有“人工智能关键实训室”、“无人驾驶实训室”、“智能交通创新示范中心”等6个先进专业实训室。?培养目标人工智能技术应用专业的培养目标主要是培养掌握人工智能...[详情]
3.市场营销专业
【培养目标】本专业面向长三角地区先进制造业和现代服务业,以“营销技能+数字技术+创业能力”的规格,培养理想信念坚定,具有良好的综合素质,扎实的专业基础知识和实践操作技能,并具备一定的创业能力,能够从事中小企业或初创企业营销、管理、服务等一线的,具有创业精神的高品质智能营销人才。【历史沿革】本专业1995年创办,2007年成为省级“双证融通?产学合作”人才培养模式改革试点专业;2008年成为省示范性...[详情]
4.数字化设计与制造技术专业
1、专业介绍为顺应传统机械制造专业向数字化、网络化、智能化方向发展需要,我校2022年新增数字化设计与制造技术专业,也是机械设计与制造专业向数字化发展的主力方向。该专业配备了雄厚的师资力量、先进的教学软硬件设备。旨在培养从事工业产品数字化设计、产品制造工艺规划以及工艺仿真、产品智造、数字化设备及智能化生产线操作和调试、生产现场管理等工作的高素质技术技能人才。2、师资力量该专业师资力量雄厚,现有专职...[详情]
5.大数据与会计专业
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