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js09999金沙: 焦作工贸职业学院是公办还是民办?答:是民办院校

来源:掌上高考 2023-11-09 17:49:1410031

一、焦作工贸职业学院是公办还是民办?

答:是民办院校

焦作工贸职业学院坐落于河南焦作市,是一所民办理工类专科(高职)院校。


焦作工贸职业学院主图


二、民办学校与公办学校有哪些区别?

民办大学与公办大学在经费、生源、学费、教学等方面有所差异。

1、经费来源不同:民办大学一般由非地方或者中央政府投资,全部或者部分的依靠学生的学费来维持大学的经营而非公共资金,而公办大学是国家组建的大学,国家提供部分资金建立,经费全部来自国家拨款。

2、生源选择和学费标准不同:民办大学的学费比公立大学的高,校方有权自主选择生源,而公办大学的学费以国家规定为准,相比民办大学较低。

3、教学方向不同:民办大学依托市场生存,设立课程面对市场需求,而公半大学承担国家高等教育的使命,偏重基础学科的研究和教学。

4.含金量

民办院校由于生源、师资、学校等因素,目前很多社会中的企业并不是十分认可民办院校的毕业生,总认为民办院校的学生不如公办院校。但实际上,民办院校一些专业可能会更突出一些,并且民办院校由由企业出资,所以有时会有很多活动资源可以让同学们去参加或锻炼,可见并非民办高校毕业的同学能力更弱。

5.学校氛围

通常情况下,由于民办大学的录取分数较低,所以生源的学习水平比较一般,加之上了大学后,很多同学开始贪图玩乐,疏于学习,所以学习氛围相对较弱一些。不过,这也只是一个平均水平,无论是哪个学校,都有喜欢且擅长学习的同学,只要自己保持学习的积极性,足够勤奋、自律,无论是公办还是民办,都能在大学毕业时由一个不错的成绩。

材料补充:

1、民办大学:一般指民办高校,民办高校指的是企业事业组织、社会团体及其他社会组织和公民个人利用非国家财政性教经费,面向社会举办的高等学校及其他教育机构,期学层次分专科、本科和研究生教育,包含独立设置的民办高等学:投懒⒀г。

2、公办大学:一般指公立大学,指以国家政府或地方政府资助创立维持的高等院校,公立大学区别于以民间资本的私立大学。


三、焦作工贸职业学院简介

创建时间2010年
占地面积2000亩
主管部门河南省教育厅
学校地址河南省焦作市沁阳香港街1号

焦作工贸职业学院是经河南省人民政府批准成立,教育部备案的全日制普通高等大专院校。学院荣膺“中国工匠精神示范高职院校”“河南省职业教育特色院校”“中原民办教育创新发展品牌”“城乡劳动者技能培训品牌基地”“高职院校师资培养培训示范基地”“河南省园林单位”“焦作市级文明单位”“沁阳市科技创新研发人才培训基地”,具有“国家职业技能鉴定”资格。学院由广州市莫蒂斯信息技术开发有限公司与沁阳市人民政府共同创建,在焦作市建有山阳和沁阳两校区,占地面积2000余亩,规划建筑面积100多万平方米,已建成51.5万平方米。学院现有专兼职教师1171人,其中,高级职称334人,硕士以上学历616人。学院面向高中、初中、中职中专毕业生分别招收三年制、五年制和对口升学学生,现有在校生2万余人。学院现有机电工程学院、汽车工程学院、国际商学院、艺术传媒学院、智能工程学院、公共教学部等15个二级院部,开设汽车制造与试验技术、机电一体化、机械制造与自动化、数字媒体艺术设计、旅游管理、空中乘务、电子商务、大数据与会计、金融管理、建筑装饰工程技术等60个专业。重点建设新能源汽车专业群、工业机器人技术专业群、数字媒体艺术设计...[详情]


四、焦作工贸职业学院热门专业推荐

1.大数据技术专业

培养目标大数据技术专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,具备大数据的收集、融合、管理、分析能力,面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用职业群,能够从事大数据运维、云平台运维、大数据分析等工作的高素质技术技能型人才。就业面向行业:本专业毕...[详情]

2.数字媒体技术专业

培养目标培养掌握数字内容创作、制作及相关软硬件工具研发、应用的基础知识、基本理论和方法,能在传媒及文化产业相关领域进行技术应用及开发、制作、传播、运营或管理的创新型专门人才。各高校应根据上述培养目标和自身办学定位,结合各自专业基础和学科特色,在对区域和行业特点以及学生未来发展需求进行充分调研与分析的基础上,以适应国家和社会发展对多样化人才培养需要为目标,充实人才培养目标的内涵,准确定位该专业的人才...[详情]

3.数字媒体技术专业

培养目标培养掌握数字内容创作、制作及相关软硬件工具研发、应用的基础知识、基本理论和方法,能在传媒及文化产业相关领域进行技术应用及开发、制作、传播、运营或管理的创新型专门人才。各高校应根据上述培养目标和自身办学定位,结合各自专业基础和学科特色,在对区域和行业特点以及学生未来发展需求进行充分调研与分析的基础上,以适应国家和社会发展对多样化人才培养需要为目标,充实人才培养目标的内涵,准确定位该专业的人才...[详情]

4.融媒体技术与运营专业

培养目标本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业知识和技术技能,面向互联网信息服务行业的全媒体运营师职业群,能够从事融媒体策采编发审评、大型活动直播、融媒体运维、网络舆情应对与分析工作的高素质技术技能人才。核心课程新媒体运营、影视后期制作、全媒体运营。媒体活动策划...[详情]

5.汽车制造与试验技术专业

培养目标本专业主要面向汽车后市场服务领域,培养从事现代汽车机电维修、汽车智能技术和车联网应用、汽车性能改装、服务顾问、质量检验及商用车、汽车检测与维修等工作岗位的“精养护、能诊断、会维修”的创新型可持续发展的高素质复合型技术技能人才。主干课程汽车构造、汽车电器、汽车电子控制技术、汽车故障诊断技术、二手车鉴定与评估、汽车保险与理赔、汽车售后服务与管理等。就业方向本专业就业面向汽车零部件、汽车整车生产...[详情]


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