js09999金沙: 南京机电职业技术学院是公办还是民办?答:是公办院校
一、南京机电职业技术学院是公办还是民办?
答:是公办院校
南京机电职业技术学院坐落于江苏南京市,是一所公办理工类专科(高职)院校。
二、民办学校与公办学校有哪些区别?
民办大学与公办大学在经费、生源、学费、教学等方面有所差异。
1、经费来源不同:民办大学一般由非地方或者中央政府投资,全部或者部分的依靠学生的学费来维持大学的经营而非公共资金,而公办大学是国家组建的大学,国家提供部分资金建立,经费全部来自国家拨款。
2、生源选择和学费标准不同:民办大学的学费比公立大学的高,校方有权自主选择生源,而公办大学的学费以国家规定为准,相比民办大学较低。
3、教学方向不同:民办大学依托市场生存,设立课程面对市场需求,而公半大学承担国家高等教育的使命,偏重基础学科的研究和教学。
4.含金量
民办院校由于生源、师资、学校等因素,目前很多社会中的企业并不是十分认可民办院校的毕业生,总认为民办院校的学生不如公办院校。但实际上,民办院校一些专业可能会更突出一些,并且民办院校由由企业出资,所以有时会有很多活动资源可以让同学们去参加或锻炼,可见并非民办高校毕业的同学能力更弱。
5.学校氛围
通常情况下,由于民办大学的录取分数较低,所以生源的学习水平比较一般,加之上了大学后,很多同学开始贪图玩乐,疏于学习,所以学习氛围相对较弱一些。不过,这也只是一个平均水平,无论是哪个学校,都有喜欢且擅长学习的同学,只要自己保持学习的积极性,足够勤奋、自律,无论是公办还是民办,都能在大学毕业时由一个不错的成绩。
材料补充:
1、民办大学:一般指民办高校,民办高校指的是企业事业组织、社会团体及其他社会组织和公民个人利用非国家财政性教经费,面向社会举办的高等学校及其他教育机构,期学层次分专科、本科和研究生教育,包含独立设置的民办高等学:投懒⒀г。
2、公办大学:一般指公立大学,指以国家政府或地方政府资助创立维持的高等院校,公立大学区别于以民间资本的私立大学。
三、南京机电职业技术学院简介
创建时间 | 1978年 |
占地面积 | 380亩 |
主管部门 | 江苏省 |
学校地址 | 江苏省南京市高淳区鹿鸣大道33号(团结圩地铁站旁) |
南京机电职业技术学院是2006年4月,经省、市政府批准成立、教育部备案的一所市属公办高等职业院校,现举办单位为南京机电产业(集团)公司。学校现有教职工317人,其中研究生学历(学位)人数153人,占比48.2%,中级以上职称人数201人占比63.4%;全日制在校生近9000人。学校设有机械工程系、电子工程系、信息工程系、自动化工程系、人文社科系和继续教育学院6个二级院系,现开设专业23个,涉及机械、电子、计算机、艺术设计、通信、物联网、会计等多个专业领域,其中电气自动化、数控技术两个专业为教育部、财政部“提升专业服务产业能力”重点建设专业,数控技术专业为江苏省高等职业教育高水平骨干专业,机械设计与制造专业群入选江苏省高水平专业群。本年度,学校共有14个项目获批“市属高校‘十四五’重点建设项目”;获批省级及以上重点建设、规划教材5本、省青蓝工程骨干教师9名、南京市有突出贡献技师1名。2015年,为顺应智能制造技术产业发展趋势,提升专业建设水平,增强服务地方经济的能力,学校设立了智能制造学院,重点建设智能控制技术、电气自动化技术、机电一体化技术、物联网应用技术、软件技术、工业设计、云计算...[详情]
四、南京机电职业技术学院热门专业推荐
1.模具设计与制造专业
模具设计与制造专业,立足装备制造业,江苏省高等学校重点专业群建设专业、学院重点建设专业,与专业方向相关的3D打印技术,是学院重点打造的智能制造学院专业方向的重要组成部分。同时作为学院“创客教育”试点专业,采用创客教育与职业教育相融合的人才培养模式。?江苏省“十二五”重点专业群建设专业、学院重点建设专业。主要就业岗位:模具设计师、冲压成形工艺师、塑料成型工艺师、模具CAM工艺设计员、模具型面精细化造...[详情]
2.智能产品开发与应用专业
培养目标本专业培养掌握智能电子产品的软硬件设计、调试、维护技能;具有计算机应用、计算机系统维护能力;具有良好品德、健康心理、职业素养,能适应生产、经营、管理和服务第一线的高技能应用性人才。主要课程《电工电子线路分析与装接》、《基于PLC自动化单元应用》、《EDA技术》、《电路设计技术》、《工业机器人应用》、《KeilC语言程序设计》、《Android程序设计》、《传感器技术》、《C#程序设计》、...[详情]
3.数字媒体技术专业
培养目标培养掌握数字内容创作、制作及相关软硬件工具研发、应用的基础知识、基本理论和方法,能在传媒及文化产业相关领域进行技术应用及开发、制作、传播、运营或管理的创新型专门人才。各高校应根据上述培养目标和自身办学定位,结合各自专业基础和学科特色,在对区域和行业特点以及学生未来发展需求进行充分调研与分析的基础上,以适应国家和社会发展对多样化人才培养需要为目标,充实人才培养目标的内涵,准确定位该专业的人才...[详情]
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