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一、编辑出版学专业怎么样？好就业吗？

编辑出版学专业属于文学大类，新闻传播学类，是研究国内外出版业运行规律并指导出版实践发展的一门应用学科。本专业培养具备系统的编辑出版理论知识与技能、宽广的文化与科学知识，能在书刊出版发行主管机关、出版单位、新闻宣传图书外贸部门、音像公司、电子出版机构及编辑出版科研和文化教育部门从事编辑、出版、发行的业务与管理工作以及教学与科研的编辑出版学高级专门人才。

编辑出版学专业就业前景

编辑出版学专业在专业学科中属于文学类中的新闻传播学，其中新闻传播学共7个专业，编辑出版学专业在新闻传播学专业中排名第6，在整个文学大类中排名第33位。

编辑出版学专业就业方向：

编辑出版学专业学生毕业后可在书刊出版、新闻宣传和文化教育部门从事编辑、出版、发行的业务与管理工作。就业岗位：编辑、文字编辑、网站编辑、文案、图书编辑、文案编辑、文字记者、策划编辑、编辑 撰稿 校对 录入、主编、企业文化专员、网络编辑等。

二、编辑出版学专业就业地区分布：

三、开设编辑出版学的院校推荐：

1.山西师范大学

山西师范大学创建于1958年，前身是晋南师范专科学校，1964年升格为山西师范学院，1984年更名为山西师范大学，1990年成为硕士学位授权单位，1999年山西省职业师范专科学：蜕轿魇Ψ洞笱逵г海ǘ懒⒔ㄖ疲┎⑷，2006年增列为博士学位授权单位，2021年从临汾迁址太原。建校以来，学校秉承师范教育的优良传统，不断深化教师教育改革，现已发展成为一所学科门类齐全、本硕博培养体系完备、办学特色鲜明...

2.安徽大学

安徽大学(AnhuiUniversity)坐落于素有“三国故地、包拯家乡，江淮首郡、吴楚要冲”美誉的历史文化名城、安徽省省会合肥市。学校是国家“双一流”和“211工程”建设首批入列高校，是安徽省人民政府与教育部共建高校，是安徽省属重点综合性大学。1928年，安徽大学肇基于时为省会的安庆市，开启安徽现代高等教育之先河，赓续襟江带淮崇教文化之菁华。几经易址，于1956年迁建合肥；数度更名，1958年...

3.湖南师范大学

湖南师范大学创建于1938年，位于历史文化名城长沙，是国家“211工程”重点建设的大学，国家“双一流”建设高校，教育部与湖南省重点共建“双一流”建设高校，教育部普通高等学校本科教学工作水平评估优秀高校。学校占地近3000亩，建筑面积147万平方米。主校区西偎麓山，东濒湘江，风光秀丽，是全国绿化“400佳”单位之一。学校设有24个学院，现有本科专业93个，本科和研究生教育覆盖哲学、经济学、法学、教育...

4.西北政法大学

西北政法大学是一所法学特色鲜明，哲学、经济学、管理学、文学等学科相互支撑、协调发展的多科性大学。学校是国家法治人才培养基地，是被誉为政法人才培养国家队的“五院四系”之一，是西北地区法学教育、法学研究中心和人文社会科学研究的重要基地，是陕西省重点建设的高水平大学、一流学科建设高校，是全国法学高等教育“立格联盟”和西安高水平有特色高校“长安联盟”的成员单位。学校前身是1937年中国共产党在延安创办的陕...

四、热门专业推荐：

1.财政学专业

财政学专业学什么

《税收学》、《纳税检查》、《财政学说史》、《比较财政学》、《公债学》、《国有资产管理学》、《应用经济学》、《税收征收管理系统》、《中国财税史》、《财政管理系统》 部分高校按以下专业方向培养：绩效评价、涉税会计、资产评估与资产管理。

2.智能建造与智慧交通专业

智能建造与智慧交通专业是什么

智能制造与智慧交通专业重点在基础设施“智能”和“智慧”两大领域，根据新工科建设要求，面向国家新型基础设施建设、运维和社会经济发展需要，培养德智体美劳全面发展，具有良好的人文社会科学素养、社会责任感和工程职业道德；具有扎实的数学和自然科学基础、系统的交通土木类专业知识，突出的跨学科交叉创新能力；具有优秀的工程实践能力，了解未来技术和产业发展趋势，能胜任国家基础设施的智能建造与智慧运维及相关领域的规划设计、建造与施工、管理与运维、科教等工作，具备跨界发展从事计算机、人工智能、信息技术、投资管理等工作的潜力；具有国际化视野、自主学习和自主创新意识、团队合作与沟通等综合素养的应用研究型领军人才。

3.地理国情监测专业

地理国情监测专业干什么

政府、事业类单位：国土调查、地理国情监测、地理国情信息处理、地理信息测绘、摄影测量。

4.化工安全工程专业

化工安全工程专业干什么

化工、能源、冶金、轻工和军工等部门：工程设计、技术开发、生产运行、科学研究或安全管理等

5.数字人文专业

数字人文专业详解

本专业是计算机学科和人文学科深度融合所衍生的一个新领域，它以数字方法与各类文化的交叉领域为研究对象，系统地研究数字方法与人文相结合的普遍规律和应用方法。主要研究内容包括：学科史、批判研究、在各学科中的应用、学术网络、协同创新、教育体系、课程建设等方面。