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一、天津医药类大学有3所：

排名第1：天津医科大学，

排名第2：天津中医药大学，

排名第3：天津医科大学临床医学院，

二、天津医药类大学名单一览表（2025年更新）

以下是具体天津医药类院校名单一览表，排名不分先后，希望对大家有所帮助。如有变动，还以学校最新公布的名单为准。

三、热门大学院校推荐

1.德宏师范学院

德宏师范高等专科学校是教育部批准成立的省属公办全日制普通高等学校，由云南省教育厅主管，省州共建共管。学校的前身是创办于1955年的潞西师范学校（1974年更名为德宏州民族师范学校）、1958年的德宏州农业学：1978年的德宏师专班。1984年，在德宏师专班基础上设立德宏州教育学院，1999年上划省管时更名为德宏教育学院。2002年，德宏教育学院和德宏州民族师范学：喜，组建新的德宏教育学院。20...[详情]

2.华东政法大学

从苏州河畔到佘山脚下，华东政法大学是新中国创办的第一批高等政法院校。1952年6月，经华东军政委员会批准，圣约翰大学、复旦大学、南京大学、东吴大学、厦门大学、沪江大学、安徽大学、上海学院、震旦大学等9所院校的法律系、政治系和社会系合并，在圣约翰大学旧址成立华东政法学院。1958年，学校并入上海社会科学院；1963年再次筹建，次年招生；1966年停止招生，1972年被撤销；1979年3月，经国务院批...[详情]

3.河北外国语学院

一、历史沿革河北外国语学院位于河北省石家庄市，始建于1998年，原为“石家庄联合科技专修学院”，2001年4月，开展河北省学历文凭试点教育。2003年1月，经河北省教育厅批准升格为高职院校“石家庄外语翻译职业学院”。2011年筹建本科，2012年3月，由教育部批准正式升格为本科层次的普通高校，更名为“河北外国语学院”。2015年5月，被河北省人民政府学位委员会列为学士学位授予单位。2016年12月...[详情]

4.山东外国语职业技术大学

山东外国语职业技术大学建立于2005年8月，前身是山东外国语职业学院。2018年12月，学校升格为职业本科学校，是全国首批职业本科学校之一。2023年1月，学校增列为职业本科教育学士学位授予单位。目前学校有全日制在校生21000余人，招生专业46个，其中职业本科专业22个。学校是中宣部、教育部在山东省确立的《习近平谈治国理政》多语种版本进高校、进教材、进课堂“三进”唯一一所试点学校，是“山东省新时...[详情]

5.湖北中医药大学

湖北是神农故里，李时珍的故乡，中医药文化重要发源地。湖北中医药大学创建于1958年，其前身是成立于1954年的湖北省中医进修学校。2003年，原湖北中医学院与原湖北药检高等专科学：喜，成立新的湖北中医学院，2010年3月更名为湖北中医药大学。学校是湖北省人民政府、国家中医药管理局共建高校，是我国较早开办中医本科教育和最早开办中医研究生教育的高等院校之一，教育部本科教学工作水平评估优秀学校，教育部...[详情]

四、本科院校热门专业推荐:

1.南京师范大学汉语言文学专业

南京师范大学汉语言文学专业介绍汉语言文学(国家文科基地班)培养目标：主要为各类学校、科研机构及文化宣传单位培养高层次中文学科教学、科研和应用人才。主要课程：现代汉语、古代汉语、写作学、文学概论、古代文学、现代文学、外国文学、语言学概论、西方文论、西方美学史、文艺美学、词学、古代文论、比较文学、科研论文读写、中国语言学史等必修课，并开设文艺学系列、古代文学系列、现当代文学系列、外国文学系列、语言学系...[详情]

2.佛山大学集成电路设计与集成系统专业

■学制学位：本科四年，授予工学学士学位。■专业荣誉：本专业聚焦微电子器件及集成芯片设计，辅以制造、封装、测试技术，与智能家电、电子信息、汽车装备制造等新兴产业紧密对接。拥有专业教师12人，其中教授2人，副教授3人，博士10人，理论功底深厚，教师中大部分曾到华芯微特或顺德开源芯片基地等佛山相关企业参观或参与项目研究等工作近五年，主持国家级项目3项，省部级科研项目8项，发表高水平论文160余篇，其中S...[详情]

3.华东师范大学物理学专业

物理学（公费师范、优师专项）培养目标：以培养“德智体美劳”全面发展的社会主义建设者与接班人为目标，落实新时代基础教育教师队伍建设的需求，主要培养公费师范生，以培养具有高尚的师德风貌、深厚的教育情怀、扎实的学科基础、优异的创新能力、突出的教学能力、出色的综合管理和育人能力、过硬的自我发展能力的专家型中学物理骨干教师为目标。核心课程：核心课程分为专业核心课程和教师教育核心课程。专业核心课程：力学、热学...[详情]

4.江苏科技大学自动化专业

1.专业介绍学制：4年，授工学学士学位主干课程：电路、电子技术、计算机技术（软件、硬件、网络）、自动控制理论（经典、现代、优化）、信号获取与处理技术、电力电子技术、运动控制、计算机控制系统。?培养目标：本专业立足江苏、面向全国，培养具有人文素养、职业道德和社会责任感，掌握现代自动化工程所必需的基础理论知识、专业理论基础和专业知识，能够在自动化及其相关领域，特别是船舶自动化领域，从事设计、开发、测...[详情]

5.南昌大学科学技术学院自动化专业

【培养目标】本专业培养适应我国社会主义现代化建设要求和区域经济发展需要的德、智、体、美等全面发展，掌握自动化专业的基础知识、基本理论、基本技能和基本方法，具备电工电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、系统工程、计算机技术与应用等方面的基本理论和专业实践能力，具有较强的系统设计、开发、应用和集成能力，能在工业控制、机器人和人工智能及相关电气控制工程领域从事系统分析、系统设计、系统运行、科技开...[详情]